BB改名 個案實例 (三)
誠蒙 各位錯愛，本人替初生嬰兒改名，已過了一段時間，但近月來，本人事務繁忙，無暇再兼顧起名委托。故本人現決定暫停起名工作(註 : 其他八字、風水、擇日則如常)。今次本人暫休起名，不肯定會休多久。
但有三類情況下，本人仍照起名 ;
1. 初生嬰兒的兄姊名字，仍由本人起的；如兄姊的名字為本人早前所起，本人有道義上的責任，跟進其弟妹們的名字。
2. 初生嬰兒仍生於外地異邦，一出生己是外地華僑身份，甚至未必有機會學習中文；為了他們能意識自己血液的中國文化，本人樂意略儘綿力。
3. 有些善心人，收養孩子，視如己出。在這情況下，本人不單抖擻精神，還分文不取。
4. 由本人處理『結婚擇日』準新人誕下的小朋友，本人亦有道義上的責任。
敬希 各位體諒，今敞本人『非不為也，實不能為也』，不便之處，盼能海量包涵。
李青揚 歉筆
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陳紫悠
姓名出處︰
唐詩『春日山家』，詩人 : 宋之問
詩句原文 :
今日遊何處，春泉洗藥歸。
悠然紫芝曲，晝掩白雲扉。
魚樂偏尋藻，人閒屢采薇。
丘中無俗事，身世兩相違。
取句子『悠然紫芝曲』；
『悠然紫芝曲』的白話譯為音調柔怡的天籟。
『紫』為『紫氣東來』的『紫』，『紫氣東來』的典故如下 ;
“ 紫 氣 東 來 ” ， 道 教 掌 故 之 一 。 典 出 《 關 令 尹 內 傳 》 。 後 來 ， 道 教的 許 多 傳 記 書 也 都 有類 似 的 記 述 。 據 說 ， 道 家 創 始 人 老 子 （ 道 教 尊 稱 為 太 上 老 君 ） ， 面 對 衰 微的 世 道 ， 準 備 離 開周 朝 去 隱 居 。 《 猶 龍 傳 》 說 ： 老 子 想 前 往 西 邊 的 流 沙 國 ， 以 便 教 化 異 邦 民 族。 於 是 ， 有 一 道紫 氣 從 東 向 西 移 動 ， 一 直 到 達 函 谷 關 。 周 昭 王 的 大 夫 尹 喜 善 於 觀 察 天 上 列 星 運行 的 預 兆 ， 知道 有 聖 人 將 要 度 過 函 谷 關 ， 便 辭 去 朝 官 職 務 ， 到 函 谷 關 去 當 關 令 。 他 舉 行 了 齋 戒儀 式 ， 在 道路 兩 旁 燒 香 ， 沿 途 打 掃 得 乾 乾 淨 淨 ， 專 門 等 候 聖 人 的 到 來 。 不 久 ， 老 子 騎 著 青 牛 緩緩 步 入 函谷 關 。 關 令 尹 喜 拜 老 子 為 師 ， 請 求 老 子 寫 下 了 流 傳 千 古 的 《 道 德 經 》 。
在 中 國 民 間 ， 紫 氣 東來 成 為 吉 祥 的 象 徵 ， 許 多 文 學 作 品 以 之 為 題 進 行 情 節 演 繹 。 如 《封 神 演 義 》 第 七 十 七 回 《 老 子一 氣 化 三 清 》 即 是 例 證 。 該 作 品 根 據 諸 多 道 教 文 獻 ， 對 紫 氣 東來 故 事 進 行 藝 術 性 發 揮 ， 讀 來 頗具 情 趣 。 以 往 每 逢 過 年 ， 人 們 總 愛 貼 上 “ 紫 氣 東 來 ” 的 春 聯， 這 說 明 老 子 過 函 谷 關 的 事 是 傳 頌 久 遠 的 。
『紫悠』是取『悠然紫芝曲』之意。
家庭背景︰
1. 父尊名『施』。
2. 母閨名為『琪』。
3. 父、母及女兒，可併詩句為︰
『施澤琪花芯吐祉』。
『琪花』一詞是出自王轂《夢仙謠》：“前程漸覺風光好，琪花片片粘瑤草。” 『琪花』是仙界的花朵。
4. 這意喻着兩代之間，永遠都是充溢慈愛孝悌之像。
5. 『施澤琪花芯吐祉』的白話譯本為︰
因仙界的花朵被灌溉，故能開花並在芯中吐出予人間的福祉，意境甚為吉祥美好。
6. 因『華』是『花』相通，將來陳府再弄璋，可用『華』一字來改名；那麼就可連二公子的名字，也同時鑲在此詩句中。
後記補註 :
1 . 這名字有典故出處，非其他只是翻字典的BB改名可比擬。
2.. 『紫』和『悠』，本身是非常平凡和顯淺的單字，但經配合後，就可與一首唐詩扯上關係，本人為BB改名是要從平凡之中顯示不平凡。
3.. 『紫悠』的撞名機會甚低；亦可留深刻印像予他人。
4. 最有趣的是『紫悠』可與她的父母，鑲成『施澤琪花芯吐祉』的詩句。
5. 『施澤琪花芯吐祉』可作為陳家的像徵。
6. 近者，擺陳小朋友的彌月酒時，可將『施澤琪花芯吐祉』作為邀請咭的下款。
7. 照合家福相片，可將『施澤琪花芯吐祉』用數碼技術，印上照片。
8. 若家居夠空間，可將『施澤琪花芯吐祉』製成牌扁，放在大廳。
9. 深層意義是陳府一家，永遠都是團圓及充溢慈愛孝悌之像。
10. 以父母和小朋友的名字，併成詩句，就如此例的『施澤琪花芯吐祉』是難度甚高，非有修湛的修辭水平不可，但這就是本人為BB改名的獨到之處。
上面的實例，是本人曾呈給家長的書面名字詮釋。
但是在這份文案中，故意不提「紫悠」這名字如何扶助八字命格的陰陽五行數理。
因為這是考慮到小朋友的心理，這名字會是小朋友的自我圖騰，可以自豪地向友儕及其他人解釋名字的由來及背後典故。而在小朋友的語文能力未成熟前，是未能充份表達之，所以小朋友可直接影印這份資料予其他人，例如是學校老師或其他長輩。
若這份資料是寫有命理八字上的陰陽五行數理，小朋友看到後，可能內心就有陰影，作出無謂的猜測，而不再自豪自己的名字，那就不妙矣。
名字的陰陽五行數理，再另撰密件，交給家長，不讓小朋友知曉，以平順小朋友的心智。
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